Módulo 1. Equipando la mochila I

 
Literatura, cultura, identidad

Ilustración de Luis Paadin para el artículo "Cavernícolas. La invención argentina" de la periodista española Andrea Valdés quien entrevista al escritor argentino Carlos Gamerro para hablar de su ensayo Facundo o Martín Fierro: Los libros que inventaron la Argentina. Hablando de Borges, Gamerro declara "no solo contribuyó a crearnos como país, también como sujetos (...). Pensamos con palabras, pero estas palabras vienen en muchos casos de los libros y más tarde del periodismo, el cine y los new media [nuevas tecnologías de información y comunicación]. 

 "Para la transmisión y preservación de una cultura (de un peculiar modo de pensar, sentir y actuar) no hay mejor protección que la lengua. Y para que sobreviva con ese fin, debe seguir siendo una lengua literaria." 

T. S. Elliot (poeta y dramaturgo británico-norteamericano)

La literatura no solo representa la identidad cultural de una comunidad sino que ella misma crea y preserva la identidad. Esa transmisión y preservación de una cultura, como afirma Elliot, se da a través de la lengua y especialmente de la lengua literaria, donde las palabras recuperan su capacidad plena de significación. Es por este motivo que nuestro programa se articula en la confluencia de estos tres ejes: literatura, identidad y cultura. Abordaremos pues, la literatura que habla de nosotros, la que nos habla. La que nos ayudará a comprender lo que fuimos, lo que hoy estamos siendo...

ACTIVIDAD

Glosario de palabras clave

La actividad consiste en armar un glosario, es decir, una lista de palabras sobre un tema, ordenadas alfabéticamente, con su definición o comentarios. Cada palabra es una entrada de ese glosario. Algunas de las entradas pueden contener imágenes, o videos (si son propios, tanto mejor). Con estas ideas comenzaremos a pensar la literatura argentina y latinoamericana.

1. Definí con tus ideas estos conceptos clave: literatura, cultura, identidad. 
2. Los géneros literarios son las distintas categorías en que se pueden agrupar las obras según su estructura y contenido, cada género comprende a su vez subgéneros. Los géneros literarios son: narrativa (cuento, novela, poema épico); teatro y poesía. Elegí uno de estos géneros para crear una entrada en tu glosario.
3. Seleccioná un escritor o escritora que hayas leído o te interese leer. Agregá sus datos biográficos principales y alguno de los libros publicados.
4. Mencioná una tradición o costumbre que te parezca que forma parte de la cultura argentina, explicá en qué consiste esa tradición.

Actividad propuesta por la prof. Cecilia Parra

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Módulo 0. Qué es un blog y cómo usarlo

 

Mural en Banfield, provincia de Buenos Aires, frente a la casa donde vivió el escritor Julio Cortázar en su niñez

 

La imagen de este módulo nos sitúa en el eje temático que organiza los contenidos de la asignatura: literatura, cultura, identidad. En este mural, expresión del arte callejero contemporáneo, están representados dos «íconos» de nuestra cultura: Julio Cortázar y Carlos Gardel. El escritor escucha un tango, música surgida en las márgenes del Río de la Plata hacia fines del siglo XIX. La escena se completa con una cita, Gardel… es un gorrión que vuela dentro de mí; podría no ser del autor, pero es innegablemente literaria y se corresponde con el gusto de Julio Cortázar por el tango.  

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Esto es un blog

1.

Un blog es un espacio en la web, generalmente de carácter personal que se actualiza regularmente. Tiene una estructura cronológica, la publicación más actual, será la que aparecerá en primer lugar; a medida que carguemos nuevos contenidos, las entradas anteriores se irán archivando como páginas anteriores.  

2.

Llamaremos  "módulo" a cada nuevo contenido. Cada módulo desarrolla un tema, aunque hay temas que, por su extensión, pueden ocupar más de un módulo. 

 3. 

ACTIVIDAD 

• Dejá tu nombre y apellido en la etiqueta comentarios
• Buscá un cuento de Julio Cortázar y transcribí un fragmento del  primer párrafo. Agregá el título del cuento.